凡曾打滾北台灣生態圈的人，多半聽過、甚或實際上過李兩傳老師的生態課。他從最早期的公司社團、荒野保護協會、社區大學，到如今荒野基金會，可謂桃李滿天下，尤其那數量豐碩、成果詳實的自然筆記，總是給予後輩無限啟發！究竟多年下來，不曾停止 生態觀察 的兩傳老師，從大自然裡學到哪些事？又是如何養成？都值得你我再再借鏡。
真正的知識不在書本，而在日日實踐的觀察與驗證！
兩傳老師最出名的，莫過於一幅幅手繪的自然筆記，令人嘆為觀止。當中不只細緻的繪畫筆功、詳實的觀察紀錄、系統性的歸納整理，更難能可貴的，是不只品質精，數量也是一絕，更有自身觀點的闡述，全是他長年走跳山林、探索生態的珍貴手稿。
當翻找五花八門的自然筆記時，兩傳老師笑笑說，「是自己興趣太多變了！」但所有人都知道，光是一種昆蟲，他沒有深入研究個三年、五年，可是不會放棄！就曾深入鍬形蟲世界，花費數年、跑遍本外島之後，完整收集了全台五、六十種鍬形蟲！過程中更奠定了極為齊全的鍬形蟲知識，因而吸引出版社目光，就曾以「雞冠細身赤鍬形蟲」為主題，出版一本鍬形蟲專書，著書立說。
此外，當長年 生態觀察 ，兩傳老師不只閱歷豐富，更對山林熟門熟路，甚至長出了自己獨特的生態觀察地圖。新竹地區中，兩傳老師就紀錄四片沒有地名、不對外公開的秘密森林，當中海拔不一樣，生態也不相同，是很好的生態觀察基地。在這裡，他花了長達五年以上時間，從中累積了對中低海拔昆蟲的認識。正當問起地址，他笑笑說：「我也不知道怎麼跟人家說，反正就在那裡，我稱為新竹第一林、新竹第二林這樣，以前甚至勤到每週都去呢！」
看來，儘管知識如今俯拾即是，問問AI就有懶人包，但對兩傳老師來說，如果知識看不見、摸不著，甚或與生活沒連結、與生命沒接觸，其實等同抱著圖鑑死背。因此，他總是先踏入山林、蹲下觀察；再透過繪筆與文字來咀嚼再三，才能好好消化書裡知識與親眼觀察，轉譯成一幅幅自然筆記，成為自己的東西。彷彿百年前的自然學家，總用最原始的方式獲得知識，切實體證「慢慢來比較快」的道理。他說：「生態觀察就是這樣，必須不斷地觀察與驗證，才會印象深刻。」
時間管理大師的秘密，在於持之以恆！
至於，兩傳老師為什麼有那麼多時間做生態觀察？難道早已實現財富自由？又或其實從事生態產業？原來都不是！他說時間沒有秘密，就在於堅持，而堅持背後的，則是熱情。
「我民國42年出生在新北泰山，雖然唸的是放牛班，每天就在大自然裡玩，但國中以前家裡是沒有電的，晚上沒事就點煤油燈來讀書，所以功課還不錯。到了高中時，因為羨慕別人有車開，就決定讀汽修科，當學了一手技術，就在汽車公司上班，一直做到退休。」那為何兩傳老師會開始生態觀察呢？其實與他從小生活的環境有關係，竟還差點走上中醫之路！
「小時候，有ㄧ個中醫都在我家附近採草藥，都會來問我中藥的位置，我原本不知道在哪裡，但在仔細觀察樣本後，就能跟著印象去採。前前後後採了一年多，他對我很有興趣，還問我要不要學中醫呢！」原來兩傳老師最早的生態觀察竟是從中醫角度來認識，記的不是常見學名，而是中藥名。
「後來上班時，組了登山社、野營社，因為想帶生態觀察，我就買了一些植物書來看，結果發現這些植物我都認識！只是名字不太ㄧ樣，但快速轉換後就很上手，聽眾反應也很不錯！就越來越起勁，陸陸續續就看了更多昆蟲系、植物系的專書，也參與很多演講。」當中，光是看看植物專書，兩傳老師自然不過癮，就透露那時常以默寫植物名來測試自己水深，常常文思泉湧下，一口氣就是三、四百種植物的交卷成績，連自己都驚嘆，幾年下的慢慢累積，居然也懂了這麼多，累積沒有捷徑，而是持之以恆。
「我們應該復育的是環境，而不光光物種…」
這幾年，兩傳老師從汽車產業退休，在長年投身生態教育後，他不只深受民間肯定，是許多單位指定的生態講師；更獲得公家信任，在為社區、學校規劃生態池之餘，也默默進行螢火蟲棲地復育，當中格外堅持，應該復育的是環境，而不光光物種！
「復育螢火蟲，其實是在復育環境，當環境做出來了，物種自然會回來。」兩傳老師類似願者上鉤的思維，其實是一種順其自然，不只省力也更永續。當中，他只在原本就有少量螢火蟲棲息的環境進行復育，所做之事也就是為棲地環境，加入更多適合螢火蟲生存的環境因子，來讓族群自然擴大。
然而，復育之路總有坎坷，實則也在人與自然的生活交界中，學習拿捏界線、掌握平衡，找尋人與自然共生共存的協調方式。「之前有一片螢火蟲復育基地已經很成熟了，結果遇到路段要架設路燈，並不是說路燈會殺死螢火蟲，但如果每五十公尺一盞，螢火蟲就會被切割成好幾個小聚落，只會聚集在小區域範圍，不利繁衍與生存。後來與地方溝通，一來調整路燈照射範圍，維持大部分陰暗面；二來也改用紅黃燈，對蟲類生存更友善。盡量協調出人類跟螢火蟲共生的可能，採用對螢火蟲友善一點點的方式。」
帶人重返荒野，是國際自然講師的使命！
採訪最後，兩傳老師說：「自然觀察其實是很個人的、很獨樂樂的，因為植物跟動物想做什麼，都不會等你，所以常常就是自己說走就走，一個人馬上出發。」但其實，在這份獨樂樂之後，始終驅動兩傳老師的，或許不只求知慾，更是分享慾。
從最早的公司社團、社區大學講座，到後來荒野保護協會的海外拓點，以及荒野基金會的國際自然講師培訓，甚或近年持續與中國合作的綠色營，兩傳老師說：「我花了很多年，自己摸索生態的知識，現在用兩小時時間，希望聽眾都能把握機會，把這些知識當成常識，再去荒野裡發現更多東西，當去觀察更多時間，也會產生新的常識，閱歷就會更加豐富。重點要有熱情、要持之以恆。」
兩傳老師總是身教大於言教，用比學員更多的熱情來帶領。最後勉勵荒野基金會的國際自然講師們，「講師培訓一期一期辦下來，其實培訓了很多講師，但怎麼樣把專業的知識，轉化成大多數人都聽得懂、用得上的通識，進而更願意親近大自然，是我們應該持續深化的地方。」帶人重返荒野，正是國際自然講師的使命！
